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Aulas más compasivas con orientación e información sobre trauma
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$219.99 USD
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This item is expected to ship 4-6 weeks after the event on May 1, 2020.
Product Details
Format:
Audio CD - 4+ hours   Instructions
Details:
Multi-disc audio recording with electronic manual and instructions.
Author:
ROSA MARIE BRAMBLE, LCSW-R
Publisher:
PESI Inc.
Copyright:
5/1/2020 - Available Now for Pre-Order
CE Available:
Yes, See CE credit tab for complete continuing education details
Product Code:
RNA056030
Objectives

Al finalizar este seminario, los participantes serán capaces de:

  1. Analizar las formas en que la pobreza y la salud mental contribuyen en las respuestas de trauma, y cómo esto puede tener un impacto en la aproximación hacia todos los estudiantes en el aula.
  2. Determinar cómo las experiencias traumáticas pueden tener un impacto en el desarrollo del niño y desarrollar estrategias para conocer sus necesidades.
  3. Explorar cómo la exposición a experiencias traumáticas durante la niñez (ACEs) puede determinar la probabilidades de desarrollar trauma y tener un impacto en la funcionalidad a lo largo de su vida.
  4. Establecer una aproximación colaborativa en cuanto a la disciplina, demostrando cómo esto puede fomentar la motivación intrínseca y así un cambio en el comportamiento del niño.
  5. Practicar técnicas que permitan establecer relaciones positivas y construir la confianza en aquellos estudiantes difíciles de incorporar y acceder, y de esta manera incrementar su éxito académico y social.
  6. Explorar actividades basadas en el mindfulness o en la conciencia plena que fomenten en los estudiante la conciencia en sí mismos, la auto-regulación y la capacidad para enfocarse en lo que se refiere a los comportamientos impulsivos y la atención.
Outline

TRAUMA EN ESTUDIANTES: ¿QUÉ BUSCAMOS?

  • Respuestas de huida, lucha o bloqueo: cómo se manifiestan estas respuestas en la escuela
  • Predisposición ante el miedo: impacto en toda la vida del niño
  • ACE - Experiencias Adversas Durante la Niñez, estudio y cuestionario
  • El papel de la pobreza y los retos en salud mental

TERAPIA DE TRAUMA

  • Beneficios
  • Limitaciones en las investigaciones
  • Riesgos potenciales

DISCIPLINA EN AULAS ORIENTADAS SOBRE TRAUMA

  • Cambiando nuestra mentalidad: punitivos Vs. colaboración
  • Estrategias para fomentar la motivación intrínseca
  • 3 pasos para implementar un acercamiento colaborativo
  • Estudio de caso: cómo responder

NEUROPLASTICIDAD: ACTIVIDADES PARA ESTABLECER Y CORTALECER LAS VÍAS NEURONALES

  • Estrategias para desarrollar nuevas vías de respuestas.
  • Ir más despacio, detenerse y pensar.
  • Responder en lugar de reaccionar
  • Historias sociales
  • Técnicas para incorporar las 4Rs:
    • Ritmicas
    • Repetitivas
    • Relacionales
    • Remuneradas (Gratificantes)

RELACIONES COMO FACTOR PROTECTOR

  • Técnicas para formar relaciones positivas e incrementar las probabilidades de que los estudiantes:
    • Permanezcan por más tiempo en la escuela
    • Trabajen más fuerte
    • Incrementen sus puntuaciones en los exámenes y sus calificaciones
    • Incrementen la confianza en sí mismos
  • Técnicas que ayuden a los estudiantes a sentirse conectados con la escuela y de esta manera disminuir las probabilidades de:
    • Uso de alcohol y cigarrillo.
    • Tener relaciones sexuales tempranas
    • Desarrollar problemas emocionales
    • Tener pensamientos, ideación o intentos de suicidio
    • Cargar armas
    • Involucrarse en actividades violentas o peligrosas
    • Caso de estudio: basados en las fortalezas, desde una aproximación enfocada en las soluciones.

MINDFULNESS (CONSCIENTE) Y CONSCIENTE DE TI MISMO EN ACTIVIDADES PARA:

  • Ayudar al estudiante con estas transiciones
  • Reducir las conductas impulsivas
  • Fortalecer la empatía, la amabilidad y la compasión
  • Fomentar la calma y foco atencional

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE SOCIO-EMOCIONAL QUE INCREMENTEN:

  • El foco y la concentración
  • El control de impulsos
  • Las habilidades para la resolución de problemas

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN CONSCIENTE PARA MEJORAR EL COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES:

  • Liderar con presencia
  • Atención
  • Inatención

ESTRATEGIAS CONSCIENTES PARA INCREMENTAR LA VINCULACIÓN, LA EMPATÍA Y EL SENTIDO DE COMUNIDAD:

  • Agradecimiento
  • Cordialidad

ZONAS DE REGULACIÓN PARA ENSEÑAR AUTOCONSCIENCIA Y CONTROL EMOCIONAL:

  • Zona roja
  • Zona Amarilla
  • Zona verde
  • Zona azul
Author

ROSA MARIE BRAMBLE, LCSW-R

Rosa María Bramble, LCSW, es una clínica bilingüe de salud mental con más de 20 años de experiencia. Actualmente mantiene su práctica privada, donde se especializa en trauma, recuperación y terapia afirmativa. La Lic. Bramble ofrece consulta y entrenamiento para organizaciones comunitarias sobre la entrega de servicios informados sobre traumas y para poblaciones inmigrantes. Se especializa en el impacto de eventos traumáticos ndividuales y comunitarios y realiza estudios en intervenciones enfocadas en trauma. Además, Lic. Bramble es profesora adjunto en la Escuela de Trabajo Social de la niversidad de Colombia, donde desarrolló un currículo especializado en atención de trauma informado para las poblaciones de inmigrantes y refugiados. Lleva a cabo evaluaciones psicosociales forenses para casos de inmigración y asilo político y sirve como testigo experta en las áreas de trauma y TEPT.

Una instructora solicitada, Lic. Bramble ha presentado sobre la atención informada sobre trauma en varias conferencias, incluyendo la Conferencia La Familia de la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales Puertorriqueños e Hispanos (NAPRHSW), la Sociedad Internacional de Estudios de Estrés Traumático, y la Conferencia Internacional sobre Salud Mental de la Mujer en Lima, Perú. También adaptó un programa de psicoeducación al trauma de 12 semanas para sobrevivientes de trauma de habla hispana.

La Lic. Bramble fue anteriormente presidenta de la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales Hispano Puertorriqueños (división NYC), y ha trabajado con el consulado exicano, en el programa “Ventanilla de la Salud,” para brindar servicios a sobrevivientes de violencia de pareja y/o trata de personas, y niños sin acompañante. Lic. Bramble ha aparecido en NPR y HITN, abordando temas como la depresión, el alcoholismo, el trauma debido a la inmigración y el suicidio de adolescentes en la comunidad latina, además de haber escrito varios artículos sobre asilo político y mujeres inmigrantes y VIH.
Continuing Education Credits

CE Information Coming Soon
Continuing education credit information is coming soon for this non-interactive self-study package.

CEs may be available for select professions, as listed in the target audience. Hours will be dependent on the actual recording time. Please check with your state licensing board or organization for specific requirements.

There may be an additional fee for CE certificates. Please contact our Customer Service at 1-800-844-8260 for more details.

**Materials that are included in this course may include interventions and modalities that are beyond the authorized practice of mental health professionals. As a licensed professional, you are responsible for reviewing the scope of practice, including activities that are defined in law as beyond the boundaries of practice in accordance with and in compliance with your professions standards.

Audience
  • Educadores generales 
  • Educadores de educación especial 
  • Administradores escolares
  • Psicólogos escolares 
  • Trabajadores sociales 
  • Consejeros escolares 
  • Enfermeros escolares
  • Directores de educación especial 
  • Paraprofesionales 
  • Patólogos del habla y lenguaje
  • Terapeutas ocupacional